教育局回應中三級性教育教材爭議，強調專業責任與現代社會的接軌
近日，香港教育局針對中三級的公民、經濟與社會科教材中有關性教育的內容，發布了官方回應，該教材的某些部分引發了社會的廣泛討論與熱議。教育局指出，坊間對於香港性教育未能跟上現代社會發展的評論並不正確，並強調其專業責任，確保課程內容符合學生的心智發展和成熟程度。教育局在回應中提到，針對學生的性教育是基於科學與專業的考量，並非單純的道德評價。 在最新上載的教材中，教育局強調學生需要學習如何堅決拒絕婚前性行為，並且包括了要求學生簽署的承諾書，以訂立親密界限和控制性衝動等內容。這一做法引發了多位立法會議員的關注，並呼籲需要重新審視這些教材內容。教育局則表示，這些教材的設計考量到了青少年的發展需求和社會背景，並希望透過適當的教育內容來引導學生形成正確的價值觀。 教育局指出，性教育涉及個人價值觀、家庭背景及社會文化等多重範疇，因此在設計和實施相關教育時面臨著不少挑戰。教育局希望能夠建立一個更為開放的對話平台，讓學生在安全的環境下理解性教育的多元性，並引導他們學會如何理性地看待性行為和人際關係。 然而，部分社會人士認為，這種傳遞的內容可能會引發青少年的叛逆心理，因為強調傳統道德底線的方式，並不一定...